Выпускники Кумылженской школы №1 защитили ученические проекты

В Кумылженской СШ №1 состоялась защита индивидуальных итоговых ученических проектов среди учащихся 11-х классов. Эта работа в рамках реализации обновлённых ФГОС проводится в школе второй год подряд. Создание проекта и его защита как форма обязательной аттестации стали для школьников своеобразным допуском к предстоящим госэкзаменам.

Сегодняшние школьники обучаются по новому Федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС), особое внимание в котором уделяется достижению метапредметных и личностных результатов, т.е. универсальных познавательных, коммуникативных и организационных навыков. Работа над индивидуальными проектами и их защита – обязательная форма аттестации метапредметных компетенций по ФГОС для всех выпускников. Кроме того, создание собственного проекта – это своего рода итог обучения в школе, деятельность, которая позволяет проявить себя, попробовать собственные силы, применить свои знания и умения, показать публично достигнутый результат.
В течение двух лет ученики вместе со своими научными руководителями определялись с темой работы, методами исследования, проводили опросы и опыты, обсуждали социально значимые проблемы. Предмет и тему проекта ребята выбирали сами, выполнять работу можно было по любой учебной дисциплине или социально значимому вопросу.
В ходе открытой защиты ребята должны были продемонстрировать навыки оформления проектной работы, пояснительной записки к ней, подготовки презентации, а также ораторское мастерство и опыт публичных выступлений. Оценивала работы экспертная комиссия, в состав которой вошли учителя-предметники, руководители методических объединений и представители администрации школы.
Первый день защиты был особенно волнительным, однако будущие выпускники смогли справиться с эмоциями и достойно представить свои работы. Во время выступлений обучающиеся кратко излагали теоретические основы своей деятельности и представляли результаты практической реализации идей. К примеру, Э. Абдуганиева (руководитель проекта Р.В. Гейнч) рассказала о влиянии волейбола на физическое развитие учащихся, А. Аржановская (руководитель проекта Е.В. Стифонова) поделилась способами сохранения здоровья зубов, а В. Котенко (руководитель проекта Е.В. Стифонова) поднял проблему распространения ВИЧ-инфекции. А. Муравьёва (руководитель проекта Р.В. Гейнч) подчеркнула важную роль физических упражнений в формировании осанки школьников, Н. Фёдоров (руководитель проекта Н.В. Сукочева) познакомил слушателей со спецификой формирования молодёжной субкультуры – воркаута. Навыки прикладного творчества продемонстрировал Н. Блинков (руководитель проекта Д.И. Польсков). Он смастерил дизайнерский стул и убедил присутствующих в незаменимости этого столярного изделия в быту.
В ходе презентаций комиссия оценивала, как выступающий взаимодействует с аудиторией, насколько он заинтересовал присутствующих темой своей работы.
Во второй день защиты ребята порадовали жюри межпредметными проектами, выходящими за рамки школьной программы. Много говорили о цифровых технологиях. В. Борисенко рассказала об их влиянии на здоровье учащихся. Её поддержал А. Курников, он подчеркнул важность соблюдения цифрового этикета и правил общения в широко распространённых сегодня соцсетях и мессенджерах. «Технологии будущего» – так назвал своё выступление О. Цукаев. Руководителем всех этих ученических проектов выступила учитель физики и математики Л.В. Иванова. Экономические и банковские задачи в своих выступлениях решали А. Веденев и В. Вялова (руководитель проекта О.Ф. Пономарёва), а Т. Ким определила роль заимствований в английском языке и англицизмов в русском.
В последний, заключительный день защиты прозвучали доклады об особенностях русской литературы XIX века (Е. Тимошенко, руководитель проекта С.В. Мешкова), о Петре I и оценках его реформ историками (Е. Шипиева, руководитель проекта Т.М. Корнеева). Спорные вопросы Второй мировой войны поднял Р. Токарев (руководитель проекта Т.М. Корнеева), результаты загрязнений окружающей среды оценил А. Крюков (руководитель проекта Т.М. Корнеева). О сложностях выбора будущей профессии задумалась выпускница С. Веденева (руководитель проекта Е.С. Харкина).
По результатам трёхдневной работы комиссия определила, что учащиеся успешно прошли все этапы подготовки, достойно представили и защитили свои итоговые индивидуальные проекты. Сегодняшние выпускники, уже стоящие на пороге студенческой жизни, без сомнения, получили бесценный опыт в постановке целей, самостоятельном освоении избранной области, осуществлении поиска, обработке и осмыслении информации. Хочется верить, что знания и умения, продемонстрированные школьниками на защите своих проектов, станут хорошим стартом для их будущих открытий и побед.